Op school

Communicatie en associatie

Leerlingen uit groep 3 en 4 zijn heel spontaan en ongeremd en dat heeft invloed op hun fantasie en creatieve ontwikkeling. Zij worden bewust van het feit dat dans een middel is om te communiceren. Al dansend experimenteren en associëren zij binnen een thema (dat door de…

Lees verder

Druktechniek of Verbindingen

Leerlingen uit groep 7 en 8 krijgen steeds meer oog voor de communicatieve functie van beelden en ontdekken dat beelden een bepaalde bedoeling kunnen hebben. In deze workshop werken ze aan opdrachten met een communicatieve functie binnen een thema wat jij als leerkracht aandraagt. Leerlingen krijgen steeds…

Lees verder

Eigen inbreng en Spiegelen

Leerlingen uit groep 7-8 zijn zich sterk bewust van zichzelf en het ‘doen alsof’, daarom speelt het werken aan sociaal emotionele vaardigheden en een veilige omgeving een belangrijke rol binnen de theaterlessen. De leerlingen krijgen ruimte voor eigen inbreng en werken met onderwerpen die dicht bij hun…

Lees verder

Structuur en Tekst Schrijven

De leerlingen van de groepen 5-6 vinden het uitdagend om binnen de theaterlessen zelfstandig te werken. Zij krijgen talige spelopdrachten met vast (toneel) teksten. Met gestructureerde opdrachten worden leerlingen geprikkeld om hun eigen mening te vormen en om zelf teksten te schrijven. De thema’s (gekozen door de…

Lees verder

Taal en Fysiek

Leerlingen uit groep 3-4 ontdekken steeds meer het verschil tussen spel en werkelijkheid. Daarbij wordt in de lessen aandacht besteed aan het spelen van situaties uit hun dagelijkse werkelijkheid maar ook uit die van de grotere wereld om hen heen. De nadruk ligt op fysiek spel, maar…

Lees verder

Samenspel en Stijlen

De muziekcultuur in het dagelijks leven van de leerlingen gaat een steeds grotere rol spelen in de muziekles. De keuze van de muziek en het luistermateriaal wordt hierop afgestemd. Leerlingen gaan aan de slag met verschillende stijlen en genres binnen de muziek en zingen vaker Engelstalige liedjes.…

Lees verder

Componeren en Genres

De leerlingen uit groep 5 en 6 onderzoeken, met toenemende vaardigheden en expressie, hoe zingen en muziek maken een bijdrage kan leveren aan een gezamenlijk resultaat. Zij worden uitgedaagd om in groepjes muziek te ontwerpen (componeren) en uit te voeren. Inspiratie wordt mede gevonden in de wereldmuziek.…

Lees verder

Notatie en Muziek maken

Leerlingen uit groep 3 en 4 hebben een groter (muzikaal) geheugen en concentratievermogen dan leerlingen uit groep 1/2 . Ook hun stembeheersing is beter waardoor zij langere liedjes kunnen zingen met een bredere toonomvang. Bewegen speelt hierbij nog steeds een grote rol. Naast gezamenlijk muziek maken ontdekken…

Lees verder

Collage of Klei

Leerlingen uit groep 3 en 4 dagen we uit om vaste schema’s en stereotiepe beelden te doorbreken. Tussen de verschillende elementen binnen jouw thema (keuze van de leerkracht) leggen de leerlingen onderlinge verbanden. Associëren speelt zeker een rol, maar leerlingen gaan ook steeds planmatiger werken. Zij maken…

Lees verder

Verf of Constructie

Leerlingen uit groep 5 en 6 gaan steeds meer verhalend tekenen met oog voor detail en onderlinge relaties. Hun inzicht in causale verbanden groeit en ook hun belangstelling voor een natuurgetrouwe weergave groeit. Ze komen steeds meer tot nieuwe oplossingen, zowel technisch als beeldend. Met behulp van…

Lees verder

Terug